ЗАНЯТИЕ 3. РОБОТЫ ВОКРУГ НАС.

Цель: Актуализировать знания о различных видах роботов, сконструировать нового робота, изучить его функции.

Задачи:

1.     Закрепить умение выполнения работы по образцу при конструировании робота;

2.     способствовать формированию исследовательских компетенций;

3.     развивать любознательность, наглядно-логическое мышление, способствовать привитию аккуратности, точности, умению доводить дело до конца;

4.     воспитывать интерес к техническому творчеству, умению работать в коллективе.

Добрый  день! Сегодня  мы  с  вами  окунемся  в  прекрасный  и  непростой
 мир  роботов.

 Сегодня повторим:

1) историю развития робототехники;

2) область применения роботов;
 - Вспомним, что такое робот?

- Посмотрите фрагмент видео и скажите, с какой целью роботы внедряются в нашу жизнь.

Чешский писатель Карел Чапек в своей пьесе «RUR» описал героя – инженера Руссо, которому удалось изобрести сложную машину, которая могла выполнять разные виды работ, заменив человека. То есть  робот  –  это  автоматическое  устройство,  которое  частично  или  полностью заменяет человека при выполнении различных работ.

Мы  живем  в  21  веке  и  видим,  и  понимаем,  что  роботы
 широко  применяются  в различных сферах производства: медицине, космонавтике  (различного рода  промышленности   военном  деле   и,  наверное,  самое  интересное применение – домашние роботы).

Интенсивное  использование  роботов  в  быту,  на  производстве  и  в  военных  действиях требует,  чтобы  пользователи  обладали  современными  знаниями  в  области  управления роботами.

 Посмотрите видео  «Самые крутые роботы 2019 и 2020»

«Самые крутые роботы 2019 и 2020»

Здесь можно пройти тест и проверить свои знания.

Тест

Задание 1. БУКВОЕД

Необходимо составить как можно больше слов используя буквы из слова РОБОТОТЕХНИКА. 
Внизу в комментариях НАПИШИТЕ ваши ответы. 
ЖДУ ответы.

Задание 2. «РОБОТЫ В ПРОФЕССИИ»

 Вам предстоит выполнить задание на соответствие. Вы должны найти среди предложенных пояснений соответствующее определение для нужной профессии робота.

1. Визуальный контроль, определение физического состояния местности, объектов, оборудования (с земли, с воздуха, в воде). Радиационный контроль на местности, в помещениях. Определение состава атмосферы, воды, земляного покрытия.

 2. Проникновение и визуальный контроль в труднодоступных местах. Поиск людей в местах их блокировки. Эвакуация людей из мест чрезвычайных ситуаций.

 3. Обслуживание основного технологического оборудования (прядильных и швейных машин, агрегатов, формирующих синтетические нити, прессов горячей вулканизации, печей для обжига керамических изделий и т. п.)

 4. Регламентное обслуживание железнодорожных путей. Шагающие транспортные машины. Погрузо-разгрузочные работы с сельскохозяйственной продукцией, сеном, силосом, удобрениями и т. п.

 5. Реабилитация инвалидов и больных. Уход за больными и инвалидами. Помощь при передвижении слепых людей.

6. Хирургия (микрохирургия, дистанционная хирургия, стерильная хирургия). Внутриполостная и внутрисосудистая диагностика.

 7. Уборка овощей и фруктов. Прополка и прореживание овощей. Обслуживание теплиц. Товарная доработка плодоовощной продукции (сортировка и загрузка в контейнеры).

15. Рефлексия

- Кто может напомнить тему занятия.

- Как вы думаете, смогли ли мы доказать, что отдельные роботы необходимы человеку?

- Оценим сою работу.

я узнал…

• мне понравилось…
• мне было интересно…
• было легко…
• было сложно…
• мне бы хотелось…